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专业人士之间进行经济学交流要使用教学模型、编制模型,这种方法有利于研究的深人

问题:[单选] 专业人士之间进行经济学交流要使用教学模型、编制模型,这种方法有利于研究的深人并推动理论的发展。但在专业人士中,也并不都用这些工具和模型。如获得诺贝尔奖的哈耶克、缪尔达尔、刘易斯、舒尔茨、科恩等人都不用模型。经济学的精华是思想而不是工具。 作者写这段话旨在说明(  )。 A . 经济学的道理可以用不同的方式表述B . 专业人士之间进行经济学交流使用教学模型C . 经济学的精华是思想而不是工具D . 也有专业人士不使用理论模型参考答案:A参考解析:这段话的第一句是一个铺垫,第二句由一个“但”字表示转折,表明经济学交流所使用的表达方式还有多种,而第三句是对第二句话的进一步论证。因此这段话的主题句就是第二句话,与之相吻合的只有A项;而B、D两项分别是对A项的两个方面的描述,故单独作为一项都不够全面,因此应排除;而C项表达的不是这段话的主题——经济学工具,因此也应该排除。故选A。

问题:

[单选] 专业人士之间进行经济学交流要使用教学模型、编制模型,这种方法有利于研究的深人并推动理论的发展。但在专业人士中,也并不都用这些工具和模型。如获得诺贝尔奖的哈耶克、缪尔达尔、刘易斯、舒尔茨、科恩等人都不用模型。经济学的精华是思想而不是工具。
作者写这段话旨在说明(  )。

A . 经济学的道理可以用不同的方式表述
B . 专业人士之间进行经济学交流使用教学模型
C . 经济学的精华是思想而不是工具
D . 也有专业人士不使用理论模型

参考答案:A

参考解析:

这段话的第一句是一个铺垫,第二句由一个“但”字表示转折,表明经济学交流所使用的表达方式还有多种,而第三句是对第二句话的进一步论证。因此这段话的主题句就是第二句话,与之相吻合的只有A项;而B、D两项分别是对A项的两个方面的描述,故单独作为一项都不够全面,因此应排除;而C项表达的不是这段话的主题——经济学工具,因此也应该排除。故选A。